أكد النائب المهندس حازم الجندي، عضو مجلس الشيوخ وعضو الهيئة العليا لحزب الوفد، أن منتدى مصر 2026 يمثل مساحة وطنية مهمة لتبادل الرؤى والأفكار بشأن الملفات التي تمس حياة المواطنين وتحدد ملامح مستقبل الدولة، مشيرًا إلى أن أهمية المنتدى لا ترتبط بمجرد طرح القضايا للنقاش، وإنما بقدرته على تحويل المداخلات والرؤى المجتمعية إلى سياسات وبرامج قابلة للتنفيذ، تستجيب لاحتياجات المواطنين وتدعم مسيرة التنمية.
وقال الجندي، في بيان له، إن مناقشة ملفات التعليم والصحة والثقافة والتنمية خلال جلسات المنتدى تعكس إدراكًا لأهمية الاستثمار في الإنسان باعتباره الركيزة الأساسية لأي عملية تنموية مستدامة، موضحًا أن بناء الإنسان لا ينفصل عن تحسين جودة الخدمات المقدمة له، ورفع قدرته على المشاركة والإنتاج والإبداع.
وأشار عضو الهيئة العليا لحزب الوفد إلى أن ملف التعليم يأتي في مقدمة الملفات التي تتطلب استمرار التطوير، مؤكدًا أن التحدي لم يعد مرتبطًا فقط بزيادة حجم المعرفة التي يحصل عليها الطالب، وإنما بمدى جودة هذه المعرفة وقدرتها على مواكبة المتغيرات المتسارعة واحتياجات سوق العمل ووظائف المستقبل.
وشدد على أهمية تطوير المناهج وطرق التقييم، ورفع كفاءة المعلمين وتأهيلهم بصورة مستمرة، بالتوازي مع تطوير منظومة التعليم الجامعي، وربط التخصصات والبرامج الدراسية والبحث العلمي والابتكار باحتياجات الاقتصاد الوطني، بما يسهم في إعداد أجيال تمتلك المعرفة والمهارات اللازمة للمنافسة والإنتاج وصناعة الحلول.
ولفت إلى أن جلسة الشباب والرياضة تمثل إحدى الركائز المهمة في أجندة المنتدى، لما يمثله الشباب من طاقة بشرية قادرة على دفع مسارات التنمية وصناعة المستقبل، موضحًا أن الاستفادة الحقيقية من هذه الجلسة يجب أن تنعكس في صورة رؤى عملية لاكتشاف المواهب ودعمها، وتوفير برامج التدريب والتأهيل، وفتح مساحات أوسع أمام الشباب في مجالات الرياضة والإبداع والابتكار والعمل المجتمعي.
وأكد أن تمكين الشباب يحتاج إلى منظومة متكاملة تضمن تكافؤ الفرص بين مختلف الفئات، وتساعد الشباب على تحويل أفكارهم ومواهبهم إلى مهارات ومشروعات ومبادرات لها مردود ملموس على المجتمع والاقتصاد.
وأضاف عضو مجلس الشيوخ أن مناقشة الثقافة والقيم الاجتماعية تكتسب أهمية خاصة في ظل التغيرات المتسارعة التي يشهدها المجتمع، والحاجة إلى تعزيز الانسجام بين القيم التي يؤمن بها المجتمع وبين الممارسات والسلوكيات اليومية، مشيرًا إلى أن تحقيق ذلك يتطلب تكامل أدوار الأسرة والمدرسة والمؤسسات الدينية والثقافية والفنية والإعلامية.
